教育关乎千家万户，当教育改革不断深入时，摆在老师和家长们面前最大的问题，是改革能不能让我们的孩子受益，让他们接受更好的教育、考更好的大学呢？
而近日一位县教育局局长用一场“辞职”来回答了这个问题。
一篇题为《涿鹿县郝局长激情辞职讲话》的文章，在网络论坛引发广泛传播和讨论。这位因为推行“三疑三探”教学法而广受争议的教育局长，在很多人的反对声中而主动下课。
看完这条新闻您一定会问，究竟是一场什么样的教学改革竟会引发如此大的阻力？这样的改革是“创新”还是“闹剧”？小编接下来就带您了解一下！
教育改革面临“不能提高学生考试成绩”的疑虑，近百名家长要求将教科局局长罢免从年起，涿鹿县原教科局局长郝金伦开始逐步在涿鹿县实施其教育改革计划，在学校推行“三疑三探”课堂教学模式。
“三疑三探”课堂教学模式包括四个环节，即：设疑自探、解疑合探、质疑再探、运用拓展。该模式紧扣“疑”和“探”两字，通过疑问与探究结合等相对固定的教学环节，促使学生学会主动提出问题，独立思考问题，合作探究问题，同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的良好品质和习惯。
为什么郝金伦局长要推进这样的改革？这样突出学生自主探究、自主学习的课堂改革，缘何会引发众多人的反对？事发以后，从郝局长的辞职讲话，以及澎湃新闻等媒体的采访报道中，我们来还原事件的始末。
郝金伦：传统的教学课程对孩子的伤害太厉害了郝金伦的课堂教学改革，缘于对传统教学模式弊病的切肤之痛。
在郝金伦看来，“传统的教学课程对孩子的伤害太厉害了，像衡水中学那样教学生是不科学的。”通过做大量作业，而让二三年级的学生厌学，这是得不偿失的。而少留作业让孩子们保留一份天真，保持一份对书本、知识的热爱，这才是至为关键的。“尤其是那些所谓的后进生，我们要爱他们，我们要激励他们，给他们提升的勇气和信心，我们不需要给他们贴上六十名或‘D’的标签”。
郝金伦在接受记者采访中提出，“在全国的教学改革中有上百种模式，但是有六个字贯穿其中：自主，合作和探究”。过去的教学模式是孩子们张着嘴等着灌，而现在的教学改革完全不同。“原来老师们就凭一支粉笔就能把课程顺利地上下来，但是现在这种课程，学生们经常在在课堂上提出一些具有挑战性的问题和难题，思维是非常发散的”。
同时这也为教师过去备好课的固定模式提出了巨大的挑战，过去教师备一次课能上十几年，现在教师就得花大量时间去准备每一节课，花大量时间去不断学习。而正是在这样的师生共同参与下，学生的思维和能力都得到了提高。
郝金伦在涿鹿中学听班会课。图片来自网络
“三疑三探”课堂教学模式逐渐推广从涿鹿县政府白殿风是怎样引起的北京看白癜风疗效最好医院
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