1、患者男，38岁。支气管哮喘病史10余年。护士对其进行评估时发现**花草，常常晚上散步。考虑与该患者哮喘无关的因素是
A.狗
B.花草
C.鸡蛋
D.散步
E.虾
D
2.下列属于胎儿窘迫的临床表现的是
A.胎心率大于次/分
B.胎心率小于次/分
C.胎心率大于次/分
D.胎心率小于次/分
E.胎心率小于80次/分
D
3.给予肺炎高热患者降温处理时，正确的操作是
A.为防止病情加重，患者出汗后减少擦拭，更衣
B.小儿患者应及时用阿司匹林降温，防止惊厥
C.采取物理方法逐渐降温，防止脱水
D.快速降温，使体温降至正常
E.松解衣服，自行降温
C
4.哮喘急性发作时，患者需要采取端坐卧位，该卧位属于
A.主动卧位
B.被动卧位
C.强迫卧位
D.稳定性卧位
E.不稳定性卧位
C
5.急性胰腺炎的最典型临床表现是
A.上腹部疼痛
B.消化不良
C.恶心、呕吐
D.肠鸣音减弱
E.腹膜炎体征
A
6.评估睡眠障碍最重要的检查方法是
A.头颅CT
B.脑电图
C.头颅DSA
D.头颅MRI
E.头颅X线
B
7.治疗单纯高位肛瘘，能有效避免肛门失禁的方法是
A.1:高锰酸钾溶液坐浴
B.挂线疗法
C.局部换药治疗
D.瘘*搔抓
E.使用抗菌药物
B
8.下列因素中最易引发早产的是
A.轻度贫血
B.骨盆狭窄
C.子宫畸形
D.羊水偏少
E.慢性乙肝
D
9.患者男，50岁，高血压1级，现用药物控制，血压维持在，90mmHg左右，吸烟史10年，护士
A.每1-3个月1次
B.每6-9个月1次
C.每月1次
D.每3-6个月1次
E.每9-12个月1次
C
10.某产妇，孕38+1周顺产一女婴，出生体重g，新生儿采用母乳喂养，第3天皮肤逐渐出现黄染，目前为生后第5天，食欲及大小便均正常，经皮肤测胆红素值为6mg/dL。护士对产妇进行健康指导，目前对婴儿正确的处置是
A.蓝光照射治疗
B.多晒太阳
C.抗感染治疗
D.及时补充维生素D
E.暂停母乳喂养
B
11.腹壁静脉血流方向如图所示，最可能的疾病是
A.上下腔静脉均阻塞
B.下腔静脉阻塞
C.门静脉高压
D.正常人腹壁静脉
E.上腔静脉阻塞
C
12.患者男，40岁，风湿性心脏病二尖瓣狭窄，但住院期间护士遵医嘱给于患者心电监护，患者最易出现的是
A.室性前期收缩
B.二度2型房室传导阻滞
C.预激综合征
D.室性阵发性心动过速
E.心房颤动
E
13.患者男，3岁，因“寒战，高热伴咳嗽，声音嘶哑”入院，查体：咽部明显急充血，扁桃体肿大，充血急性上呼吸道感染(急性扁桃体炎)。正确的护理措施是
A.进温度适宜饮食或流质饮食，多饮水
B.每小时测量体温1次
C.并发细菌感染时只给予对症治疗即可
D.允许经常探视
E.可以吃辛辣刺激的食物
A
14.明确蛛网膜下腔出血病因的最有效检查方法是
A.头部彩超
B.血管照影
C.CT
D.***
E.****
15.患者女，72岁，因脑梗死入院治疗，护士为其进行口腔护理前XXXXXX
A.盛有30%酒精的杯子里
B.盛有75%酒精的杯子里
C.干燥的密封盒内
D.盛有热水的杯子里
E.盛有冷水的杯子里
E
16.患者对护理工作的满意度属于
A.护理服务质量评价指标
B.终末质量评价指标
C.主观感受度评价指标
D.要素质量评价指标
E.环节质量评价指标
B
17.患者男，30岁，持续高热，医嘱：血培养，该化验的目的是
A.测定肝功能
B.测定血清酶
C.测定非蛋白氮含量
D.查找血液中的致病菌
E.测定电解质
D
18.某孕妇，30岁，孕6周，主诉近两天胎动时感腹痛明显。查体：胎位LOA，头先露，浮，胎心率次，分数6CM。孕妇情绪紧张，担心会影响胎儿。护士首先要做的是
A.安慰孕妇，向其讲解相关知识
B.尽快协助一声完善各项检查
C.教会孕妇自我监测胎儿宫内情况的方法
D.密切
标准分数（standardscore）也叫z分数（z-score），是一个分数与平均数的差再除以标准差的过程。用公式表示为：
z=(x-μ)/σ
其中x为某一具体分数，μ为平均数，σ为标准差。
z值的量代表着原始分数和母体平均值之间的距离，是以标准差为单位计算。在原始分数低于平均值时z则为负数，反之则为正数。
例如：甲考生参加护士执业资格考试，已知专业实务的全国平均分为73分，标准差为7分，甲得了78分；实践能力的全国平均分为80分，标准差为6.5分，甲得了83分。那么，甲考生的哪一门考试成绩比较好呢？
Z(专业实务)=(78-73)/7=0.71
Z(实践能力)=(83-80)/6.5=0.46
甲考生的专业实务成绩在其整体分布中位于平均分之上0.71个标准差的地位，他的实践能力成绩在其整体分布中位于平均分之上0.46个标准差的地位。由此可见，甲考生的专业实务考试成绩优于实践能力考试成绩。
由于标准分数不仅能表明原始分数在整个考试对象分布中的地位，它还是以标准差为单位的等距量表，故经过把原始分数转化为标准分数，可以在不同分布的各原始分数之间进行比较。
上面的标准差（专业实务标准差为7，实践能力标准差为6.5分）是怎样来的？
不同实测试卷通过共同卷测试，等百分位等值方法对标准卷分数和所有实测的试卷分数之间构建等值关系，把合格标准以数学方法落实到每套实测试卷的原始分。例如：
实测卷：笔试卷、机考一场卷、机考二场卷、机考三场卷、机考四场卷共5套考试卷。
共同卷（标准卷）：1套（不对外公布）。
假如选择20人（学护理不参加当年考试）去考标准卷，专业实务20人的平均分75分，实践能力20人平均分75分。
用这相同20人去做笔试卷，专业实务20人的平均分80分，实践能力20人平均分78分。
用这相同20人去做机考一场卷，专业实务20人的平均分79分，实践能力20人平均分80分。
用相关数学方法计算出标准差。考生分数按照最常用的Z分数转换公式进行转换，就能给每个考生得出一个标准分。
如果您没看懂，只要记住这句就行：采取标准分报告成绩，保障了考试的公平公正性和考生的合法权益。
下面是历年护士资格合格分数线：
年：专业实务分，实践能力分。
一次考试通过两个科目考试成绩合格。
年：专业实务67分，实践能力65分。
一次考试通过两个科目为考试成绩合格。
年：专业实务77分，实践能力79分，
一次考试通过两个科目为考试成绩合格。
年：专业实务76分，实践能力78分，
一次考试通过两个科目为考试成绩合格。
年：专业实务80分，实践能力80分。
一次考试通过两个科目为考试成绩合格。
年：专业实务77分，实践能力76分。
一次考试通过两个科目为考试成绩合格。
千万不要以为就这么结束了，亲，你不想对分提前知道答案吗？百通世纪将会举行一场盛大的对题直播，敬请期待！
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